摸头摸出的“大麻烦”：支教宁蒗的海安老师的酸甜苦辣情怀
再好的教学办法也比不了老师的一颗爱心。
第一轮支教宁蒗期间，海安支教宁蒗的青年教师赵曙凌当班主任的班上有个学生，其母聋哑，父亲上山砍柴摔死了，该生得到噩耗，大哭离校。赵曙凌召开“伸出友谊之手”主题班会，同学们一元两元地从牙缝里往外挤。赵曙凌和任课教师也都纷纷捐款。赵曙凌利用星期天，步行4公里，前往该学生家中。学生的哑母接过捐款呀呀叫，眼泪止不住直往下流。学生的叔叔跑过来握着赵曙凌的手使劲摇着，说：“明天一定让孩子去学校，不好好读书，对不起老师。”
赵曙凌任教的班上有个女生，刚从外校转过来，不能安心学习、上课。一了解，是因为跟社会上一些青年泡舞厅谈恋爱。赵曙凌找她谈话，并充分发挥她能歌善舞的特点，让该生进班委会担任文艺委员。女生好了一段时间旧毛病又犯了，原来“哥们儿”又缠上了她。赵曙凌跟女生的父亲商量，放学后由老师负责送出校门，让其父在半路上接女儿。小青年不甘罢休，晚自习后猫在树底下朝赵曙凌扔石头。赵曙凌火了，大声吼道：“是好汉的出来，我赵曙凌怕死不来宁蒗！”有人责备赵曙凌胆也忒大了，激怒了小混混，动起刀子来如何是好？赵曙凌笑笑说：“老母鸡护崽，都是为了学生呀。”
该出事的没出事，不该出事的倒出了事。
还是赵曙凌。课上有两个学生斗嘴，赵曙凌走过去，说：“有事情下课再谈。”顺手就抚摸在前座就座的学生的头顶上，轻轻一转，让学生朝前坐好。岂料那学生如被蛇咬似的一跳，好像受了天大的侮辱，一脸怒气，夺门而去。赵曙凌满腹狐疑，问学生，学生们七嘴八舌，有说是受了委屈，有说是老师犯了忌，碰了人家的“天菩萨”。
什么是“天菩萨”？
天菩萨就是头顶。头顶摸不得，除非你是活佛。
活佛？活佛才能摸头顶，不是活佛，摸了头顶会怎样？
犯忌。
犯了忌会怎样？
不知道。
第二天早上，一个中年汉子怒气冲冲闯进校园，腰间挂着藏刀，在朝阳的辉映下闪着刺眼的光亮。男人大吵大嚷，说他独生儿子在学校受了侮辱，如果他此行还不能给儿子讨回公道，明天他要约齐整个家族来学校讨一个公道。
副校长刘效宁将山里汉子引进办公室，让坐，不坐！请喝水，不喝！好不容易问清楚原委，刘效宁心中咯噔一跳。
禁忌。
宁蒗这块土地上一共生活着12个民族，12个民族都有孩子在宁海中学读书，12个民族各有各的禁忌。其实，即便是在海安，民间也是有禁忌的。海边渔民禁忌尤多，平时说话，忌说“翻”“沉”及其谐音字，连晒衣服、缝棉被也不翻过来。在海安，办支教教师学习班时就强调要尊重少数民族的风俗习惯。说起来容易做起来难，少数民族都有些什么风俗习惯？如何才是尊重？刚开学，见很多学生抽烟，要刹。有人说刹不得，彝族谚语说，“烟为子孙烟，吸烟子孙旺”，你要戒烟，不是有断人家香火之嫌么？为这事，校长梅德润专门请示宁蒗县教育局局长金克鲁史。金克局长正是彝族人，斩钉截铁地说，禁，国家教育部颁布的中学生守则有这一条，中学生不准吸烟，你在校园里禁，别人不好说三道四。
摸头摸出麻烦来，对海安老师来说真是亘古未闻的稀罕事。佛教有摩顶之说，原指释迦牟尼授法时用手抚摩受法子弟之项，后世僧尼在收受徒弟或受人供养时，用手抚摩其人之顶以示降福。在学校里，教师抚摸学生头顶应该是常有之事，家长值得找到学校兴师问罪吗？
有人建议赶快向公安局报案，防止事态进一步扩大。刘效宁找赵曙凌问清情况，心中有了底，跟梅德润请缨，要和赵曙凌两人一起去那学生家中走一趟。梅德润说，好主意，又说，你不能去，你腹部的伤疤好不容易好了些。刘效宁说，不碍事，生命在于运动，几里地，权当散步。
赵曙凌请班上一个学生带路，与刘效宁一起去登中年汉子的门，心中难免忐忑。出了校门，刘效宁又折回头，从宿舍里拿出两瓶酒，与赵曙凌一起进行一次特殊的“家访”。
上坡，下坡；再上坡，再下坡。步行一个多小时，到得半山路一处小村落，狗警觉地咬成一团。有孩子的身影一闪，领路的学生怯怯地说，到了。
一座带小院的木楞房，进得院门，但见正房的屋檐下，公牛硕大的头骨白瘆瘆晃眼。
木楞房内，烟气呛鼻，只见四五个男人围坐在火塘旁边，面色冷峻。
见有人来，一个汉子爬起身，冷冷地问：“什么事？”
刘效宁一眼认出正是早上来校的中年汉子，连声叫“大哥”。
汉子一愣，僵在那里直搓双手。刘效宁推推赵曙凌，赵曙凌醒悟过来，赶紧递上苦荞酒，说：“两瓶酒，是我们刘校长的一点心意，请大哥收下。”
“呼”一声，火塘边的人一下子站了起来，说，坐，坐，老师请坐。
刘效宁和赵曙凌在火塘边坐下，一颗悬着的心总算放了下来。刘效宁笑问主人，你们是开会吧，我们打扰你们了？ 一圈人全嘿嘿地笑。
赵曙凌说：“大哥，昨天是我失礼了，今天我专程登门向你和孩子赔不是，我们刘校长刚开过刀，刀疤还没有愈合，一定要陪我一起来。”
他让刘效宁撩起衣襟，向人们展示腹部茶碗口大的疮疤，看得人们抽凉气。
刘效宁笑道：“我不怕受累，我就怕你们有误会。赵老师你犯的错，你向大哥三鞠躬，赔礼。”
赵曙凌站起身，恭恭敬敬朝汉子鞠躬，才弯下腰，便让汉子拖住了。汉子满脸通红，粗声大气地说，使不得使不得，你们登了我的门，我们就是兄弟，来，喝酒！
赵曙凌和那汉子连干三盅白酒。刘效宁没有喝，兄弟民族通情达理，知道刘效宁刚开过刀，并无一点勉强之意。
喝了酒方才知道，一屋人哪是开会，是在商量明天到宁海中学讨公道的事呢。
真可谓干戈化为玉帛，相逢一笑泯恩仇。
赵曙凌的手似乎有点灵气，让赵曙凌摸过头的孩子后来考入丽江师范，成为山寨的骄傲。不过打那以后赵曙凌是再也不敢去碰谁的头了，哪怕是自己的孩子。
笔者感言： 一颗爱心，让贫苦的孩子感受到温情，重拾起信心；一颗责任心，让叛逆的女学生迷途知返，安心学习；一颗同理心，让文明和风俗共生，化干戈为玉帛。
海安支教老师赵曙凌不经意抚摸了彝族学生的头，犯了兄弟民族“摸头”的禁忌，引起误会。这场误会最终能够在三盅白酒下肚后一笑泯恩仇，一来是因为学生家长对支教老师发自内心的尊重，二来是赵曙凌关爱学生、尊重学生的师德打动了他们。“师者，所以传道授业解惑也。”赵曙凌以爱心、责任心、同理心，打开了孩子们封闭的心门，也获得了兄弟民族的理解和支持。相信支教老师那一双双“有灵气的手”，将会感染、带领更多的宁蒗学子，突破大山的限制，成就精彩人生！
古老的彝族，还能有多少东西能在时代大潮中存留下来，也许不会有明确的答案，但我们可以尽力去为她留存一些有价值的文化，这就是彝 族 人 网的价值所在。
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