深山里的“双语”教师
朱学明是腊戛底小学孩子们的汉语启蒙老师
“锄禾日当午，哩初啊处额……”这是新平县戛洒镇腊戛底小学的朱学明老师在进行“双语”教学，一句汉语一句彝语，帮助学生们理解诗歌的意思。
腊戛底小学山高路远、交通闭塞，202名学生中只有4名是汉族，其余都是彝族。学生们大多只会说彝语，开展语文教学困难重重，彝汉“双语”教学就尤为重要了。一直以来，我省的民族教育尤其是“双语”教育一直备受关注。彝族有自己的语言文字，传承彝语，学好汉语，实行彝汉“双语”教学是当地教育的重要一环。从事了25年“双语”教学的朱学明，是孩子们的汉语启蒙老师。
今年49岁的朱学明是汉族，在彝族地区长大，精通彝语，已有30年教龄。1987年，他参加了中央民族学院进行的为期10个月的彝族语言和“双语”教学法培训。“彝族学生刚来时只会说彝语，教起来难度很大，学生们也怕上语文课，找到他们能接受、喜欢的方式就很重要。”朱学明说起了“双语”教学的难处，“绝大多数彝族学生不懂汉语，一般都用彝语进行日常沟通和交流，因此，学生学习汉语只能边学边记，很受罪。我自己翻译语文教材，帮助他们理解学习汉语。”
彝汉两种语言和文字有共同的特点，彝语和汉语都是由笔画组成的，都有语法，但语法大相径庭，彝语的语法位置谓语位于宾语之后，比如汉语中说“我要吃饭”，彝语中则说“饭要吃我”。为了帮助孩子们尽快掌握汉语，朱学明下足了功夫。“首先，要掌握语句之间的基本规律，帮助孩子们记忆；其次，教学中要尽量找到实物做展示。例如教‘桃子’，就先拿着桃子给他们看，再教‘桃子’就是彝语的‘撒乌’，他们才能联想在一起，加深印象，下次就会说。”朱学明一边和我们说着一边用手比划着，模仿上课时的情景。
朱学明不仅翻译语文课本，还经常将汉语歌曲翻译成彝语，将一本音乐课本都翻译了教给孩子们。学校设有“聂苏歌唱团”，朱学明在兴趣小组活动时便成了音乐老师，营造轻松的氛围让学生们慢慢提高汉语水平，《妈妈的爱》是主打歌。从2006年兴趣小组开办至今，朱学明已教过500多名学生了。
“‘双语’教学，不仅可以传承彝族文化，还可以帮助他们学好汉语，这算是学校的一大特色。我们以后还会继续加强，坚持做下去。”朱学明信心满满地说。
古老的彝族，还能有多少东西能在时代大潮中存留下来，也许不会有明确的答案，但我们可以尽力去为她留存一些有价值的文化，这就是彝 族 人 网的价值所在。
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