一位支教生撑起的彝族山村教学点——湖北文理学院学生林杰支教故事
古老的彝族，还能有多少东西能在时代大潮中存留下来，也许不会有明确的答案，但我们可以尽力去为她留存一些有价值的文化，这就是彝 族 人 网的价值所在。
从4月到6月底，他吃了2个多月的土豆。从6月到11月，村民的白菜丰收了，他又吃了5个多月的白菜，之后又吃土豆。夜幕降临了，经常没有电，他感觉异常孤独。但正因为如此，他一年读了50多本书。
用两年半时间提前修完大学四年的课程，湖北文理学院经济与政法学院大三学生林杰背起行囊，加入到“凉山州索玛花支教助学联盟”，一个人在四川凉山彝族村甲儿沟支教一年。8日，笔者见到了林杰。
一个背包、1000元钱，踏上支教之路
高中时，林杰有一个梦想，到偏远艰苦的地方去支教。“如果现在不去实现，以后工作了就更没有机会实现了。”上大学后，他计划用两年半时间修完四年课程，然后去支教。
一个人在陌生的地方生活会很困难。林杰妈妈担心儿子，反对他支教。“我想实现自己的价值，你就答应我吧，找工作什么时候都可以，但支教并不是什么时候都可以。”经过多次劝说，他说服了妈妈，并得到老师的支持。
他在网上找到索玛花公益助学网，报名、递交申请、接受审核。2013年4月14日，他带了三件衣服，拿着1000元钱和一个笔记本电脑，坐火车前往四川凉山州索玛花支教助学联盟基地。在那里，他试讲了两天课，通过了考核，并接受了为期一周的培训。每月500元和一些衣服，这就是他的工资。之后，他被分派到四川省凉山彝族自治州木里藏族自治县项脚蒙古族乡羊窝子彝族村甲儿沟组。
一碗米饭、一盘土豆，度过一年生活
在凉山州索玛花支教助学联盟的帮助下，经过两天跋涉，他来到支教地点。虽然做好了吃苦的准备，但当他看到那所学校—— 一间破旧的教室时，还是无法接受，“落差很大，眼泪差点掉下来”。教室位于半山腰，海拔2700米左右，地上坑坑洼洼，黑板是一块木板，上面刷有黑漆。站在教室里，阳光从破旧的窗户和破裂的墙缝里射进来，他难以相信，“竟然还有这样的地方”。
教室的旁边是一个卧室和一个厨房，这是凉山州索玛花支教助学联盟在网上筹集资金后为支教老师搭建的。林杰是第三个支教教师，前两个教师已经在这个村庄教了两个学期的课程。因此大部分的学生都听得懂普通话，这让林杰有些欣慰。
手机没有信号，村庄没有通电，带来的电脑也没有网，林杰一个人在这个教室旁边住了下来。吃饭是大问题，林杰每个月只出村一次，每次都是搭乘村民的摩托车去县城买米、油和一些零食。
村民常给他送来土豆。土豆丝、土豆片、土豆块，林杰变着花样做。从4月到6月底，他吃了2个多月的土豆。从6月到11月，村民的白菜丰收了，他又吃了5个多月的白菜，之后又吃土豆。在这里，最让他难过的不是这些，而是不知如何应对孤独。孩子们放学了，夜幕降临了，经常没有电，他感觉异常孤独。但正因为如此，他一年读了50多本书。
一张答卷，一束鲜花，幸福来到身边
林杰班上一共有24个孩子，从4岁到14岁的都有，林杰主要教他们小学一年级的语文课，偶尔教一下简单数学。在凉山州索玛花支教助学联盟来这之前，这里的孩子大都处于失学或者半失学的状态，很多孩子在放牲口。
一个经历让林杰差点放弃了支教。林杰才到村里支教不久，有一个孩子跑到他的房间里偷东西，虽然不是贵重的东西，但这让他很心寒，有一种挫败感。当天晚上，他失眠了。当他收拾行李准备下山时，无意间看到自己的日记本，上面写着要做一个有担当的男人。他想，正因为他们没有受到好的教育，才做出这样的事情。他不能因为一个孩子犯了错误而放弃了整个班的孩子。他咬咬牙又把已经收拾好的东西放回原处。
教室没有铃声，上下课时间完全由他自己把握。2013年年底，县里组织统一考试，他们班的一个孩子语文考了100分，数学考了95分，这让他很高兴。
在教师节那一天，学生们一起到山上采了一大捧格桑花送给他。他感觉特别幸福，“所有的付出都值得”。
一段时间之后，很多学生家长到县城出售核桃、玉米等作物时，都会将自己的孩子带着帮忙算账。看到这个变化，林杰感觉到很满足。“希望有更多的爱心人士来进行接力支教”，林杰在甲儿沟支教两个学期之后，回到湖北文理学院。在湖北文理学院内，他还不断地向身边的同学发放凉山州索玛花支教助学联盟的宣传单，希望更多的人加入到此公益活动中。
古老的彝族，还能有多少东西能在时代大潮中存留下来，也许不会有明确的答案，但我们可以尽力去为她留存一些有价值的文化，这就是彝 族 人 网的价值所在。
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