攀西大裂谷腾飞的“雄鹰”——记彝族书画家肖德华先生
肖德华是大山深处的一名中小学高级彝族书画教师，他生于大山，长于大山，他恋山，爱山，守山，护山。他崇拜雄鹰志存高远，蓝天举翼，于是自喻“山鹰”，他把自己的微信昵称取名为“山鹰阁”，寓意为栖息在大山里的雄鹰。他自小具有艺术天赋，酷爱字画，梦想着有一天能当上一名书画家，像雄鹰展翅，傲视苍窮。功夫不负有心人，经过四十多年笔耕不辍，孜孜不倦的刻苦研习，肖德华老师终于进入了国家级硬笔书法家方队，并登上了2022年国家级诗书画家的领奖台。
在孤独中追寻美丽的梦想
肖德华老师出生在四川省米易县一个叫尖山子的地方，尖山子顾名思义，海拔较高，三千多米，山体巍峨，绵延几十里。古时候，山顶上设有烽火台。解放后，设有护林防火瞭望台。山腰有一块风水宝地叫老衙门，曾经是普济州吉家土司的发祥地，肖德华老师就出生在那里。
肖德华八岁那年，母亲不幸因病去世，失去母爱的孩子，内心的忧伤和孤独一般人难以想像。那年，父亲将他送到附近村小读书，他的启蒙老师是当民办教师的堂哥，这位堂哥老师字写得好，在堂哥的影响下，幼小的肖德华开始对写字有了兴趣，他不但在课堂上认真地写字，而且回家后还捡起木火碳在墙壁上、石头上练字。肖德华星期天放羊，他的包里还装着白色的软石头，遇到大石头，他就在上边写字。他的字开始写得有模有样。读完二年级时，他的堂哥老师考上了师范校深造去了，村小没有了老师。于是，肖德华和亲大哥就转学到离家40多公里外的麻陇中心校去读书。那时去麻陇读书，不通公路，山路崎岖，兄弟俩每隔两周都要回家去背基本口粮，他俩周末就要艰难地走在蜿蜒曲折的山间小路上，穿行于大山原始森林里。
十岁的肖德华每次回家，都要背上六七公斤的玉米口粮返回学校，每走四五公里要停下来休息一下，沿途的山林风景美不胜收，他看到鲜艳的杜鹃花丛里彩蝶飞舞，大森林里彩色的鸟儿们飞来飞去，鸟语花香的美景让人陶醉。在途中休息时，放眼望去，那盘旋在蓝天之上的雄鹰忽然间唤醒了肖德华心中的梦想:要是自己也能变成一只山鹰，在蓝天上自由自在地飞翔，那该有多美啊！从此，在肖德华幼小的心灵深处，播下了“山鹰飞翔”的种子。
有一次下大雪，他用木棒在雪地上写下了老师教过的古诗《江雪》：“千山鸟飞绝，万径人踪灭，孤舟蓑立翁，独钓寒江雪。”他能领会到这首诗凄美的冰雪意境，他逐渐开始有了一双发现美的眼睛。
麻陇中心校旁边有一座水磨房，肖德华放学后将家里带来的玉米背到磨房里，交给管理人员磨面，他则在水沟里洗衣服，洗好衣服晒在小树上，小树旁有一个巨石，高约十米，直径约六米。肖德华一边凉晒衣物，一边用河边拣来的软白石在大石头上练字，看护衣服和练字两不误。他小小年纪也能开始感悟到，字要写得像这巨石一样，要站得正，立得稳。
当磨房里的玉米磨好后，衣服也差不多干了，收好衣服，背着玉米面交给伙食团。学校伙食很差，每天只吃两餐，中午四两，下午四两玉米饭加碗酸菜汤，很少吃过一次饱饭，当饥饿难忍时，肖德华就跑到教室里练字，以此淡忘饥饿。
难忘启蒙恩师书画情缘
肖德华在麻陇中心校读了两年书，到了四年级，大哥已经读完六年级毕业了。相依为命的大哥小学毕业后，因家庭困难就辍学回家，帮助父亲务农。年迈的父亲考虑到幼小的孩子没有了大哥的陪伴，如果继续在麻陇读书，山高路远，又当心孩子孤苦伶仃，无人照应，于是决定将他转学到离家较近些的本乡联合中心校就读。
在联合中心校，肖德华有幸遇到了人生中最好的一位多才多艺的夏泽老师。夏泽老师是当年三线建设时的西南支边教师，他是一位博学多才、会写五体书法、会画画、能歌善舞的好老师。从此，夏老师就成为肖德华在小学五年级直到初中三年的班主任兼语文老师，他也是联合中心校的校长。有缘能成为夏老师的学生，肖德华的心中充满了无限美好的憧憬。每当上到夏老师的课，肖德华就如沐春风，精神倍增。他总是聚精会神地聆听着夏老师深情并茂的精彩讲课，每堂语文课肖德华都听得如痴如醉，收获满满。从此在肖德华的心目中，充满了对夏老师的无限崇敬和热爱之情。每当夏老师上课时，肖德华就情不自禁地细心模仿夏老师那手漂亮的粉笔字，夏老师发现肖德华同学对写字、画画方面有浓厚的兴趣爱好，就开始高兴地辅导起了三笔字:钢笔字、粉笔字和毛笔字。肖德华在夏泽老师的言传身教下，初步懂得了什么叫书法，于是他开始勤学苦练，从最基础的仿宋体钢笔字入手、逐步了解学习“五体书法”——篆、隶、楷、行、草，经过五年时光的随恩师学习，肖德华的字写得越来越工整规范，越来越好，他也经常得到各科任老师和班主任夏泽老师的表扬。
光阴似箭，转眼间时光推移到了1981年，肖德华在联合中心校初中毕业了。在这年的毕业中考时，肖德华的各科试卷，他分别用仿宋体、隶书、楷书、行书几种钢笔字书体答卷，而且以优异的成绩考入了米易师范校。在同年，他的亲大哥也应征入伍，光荣的当上了兵。那年真是双喜临门，年迈的父亲也高兴得热泪盈眶。
在米易师范校，肖德华又有幸遇到了一位具有较高艺术造诣的美术老师张成年先生，张成年老师早年曾拜师于著名画家孙竹篱先生，后研修于北京中国美术大师徐悲鸿先生画室，其书画艺术成就在川内享有一定声誉。肖德华十分崇拜张成年先生，在张老师的悉心指导下，开始随师正规临帖习书作画，他在书画艺术道路上如鱼得水，扬帆启航。在三年的中师学习生活中，肖德华在书法上从临摹传统碑贴入手，遍临了正楷柳体《玄秘塔碑》、楷书《魏碑》和隶书《乙瑛碑》。美术学科开始分类学习中国画、素描和色彩，同时还兼修音乐，弹奏乐器。在张成年老师的悉心指导下，肖德华每天坚持勤学苦练，书画基本功突飞猛进，很快在师范校莘莘学子中脱颖而出，成为当时米易师范校里小有名气的多才多艺的琴棋书画才子。
在大山里播撒书画艺术的种子
时光荏苒，三年的中师学习生活转瞬即逝。1984年6月，肖德华以优异的成绩在米易师范校毕业，被分配到山清水秀的雅砻江畔——米易县胜利乡中心校任教。初出茅庐的师范生在雅砻江畔开启了为人师表，教书育人的生涯。胜利乡位于白坡山脚下，是米易县最边远的乡镇，距离县城一百多公里。胜利中心校条件艰苦，师资短缺，学校没有音乐美术老师，肖德华到胜利中心校后，不仅任教语文、数学，同时也顺其自然、得心应手地教起了音乐、美术课。
在八十年代，大山里的学生，家庭普遍贫困，那时山里的学生白天在学校里读书，下午放学回家后还需参加力所能及的家务劳动，大山里的孩子虽然纯朴天真，但信息闭塞，比较县城里的孩子，明显见识浅陋，普遍缺乏对美术和书法方面的兴趣爱好和感性思维，缺少发现美的眼睛。肖德华老师根据学生的实际情况，全方位培育他们的感性艺术素质。他认为，作为老师应当恪守自己的职业道德，充分激发培养学生的兴趣爱好，关爱和呵护每一个学生快乐成长。他上语文课，在黑板上板书漂亮的正楷字，指导孩子们认识了解和掌握汉字的书写方法要领，细心辅导孩子们认真写好每个汉字，让学生感受到汉字的美。上数学课，他一般不用教具，随手便能画出三角形、多边形、圆形等图形，黑板画图与课本上的图一模一样，学生们因此感到无比神奇和由衷敬佩。上美术课和音乐课时，他把学生带到山上，讲解大山的美，森林的美，悬岩的美；把学生带到雅砻江边，感受雅砻江翡翠般的色彩美和滔滔江水富有节奏感的音韵美，引导学生面对大自然，要懂得敬畏大自然，描摹山石、树木、小草、河流、山川。学生初步感受到，原来家乡的山美水也美。学生身临其境地感受到在山里读书生活也很幸福。肖老师的美育理念是，引导学生通过观察和感悟大自然的美，进而潜移默化地去引领学习音乐、美术、书法等艺术，通过热爱大自然进而热爱生活，通过热爱生活进而热爱书画艺术。
1988年，因肖德华老师教学成绩优异，综合素质高，被县教育部门调到普威中学任教，主教语文课，兼教书法和美术课。调到中学任教后，必须不断提升学历水平，才能更好地适应中学的教育教学工作。1990年6月至1993年6月，肖德华考入攀枝花教育学院，在职进修汉语言文学专业，毕业后又继续肩负起初中语文、美术和班主任的重任，同学们因为肖老师的黑板字写得太漂亮，语文科又上得好，大家都情不自禁地都爱上了语文课，所教的班级语文成绩大幅度得到了提高。同学们特别喜欢上肖老师的美术课和书法课，因为他们有一位写字画画最优秀而又平易近人的好老师。自从肖德华老师调到普威中学校以后，校园文化和各班的板报墙报，都纷纷请肖老师露“几刷子”，全校的书画艺术风貌换然一新。从此以后，全校师生在肖老师的书画作品里，得到了艺术美的熏陶，学校校园文化建设也有了质的飞跃和长足发展。日复一日，年复一年，凡是肖老师教过的学生，字普遍都写得好，他们走出了社会，在各行业的工作岗位上，别人都会高看一眼；同学们都会自豪地说:“我曾经是肖老师的学生”！
飞上群山之巅
肖德华老师在教书育人的岗位上尽职尽责，他德艺双修，是一位有情怀，有风骨的彝家汉子。他常说，大山养育了我，我应当回馈大山。字如其人，他不仅有较高的艺术修养，更有一颗善良的心，感恩的心。他多次有进城的机会，但他都无动于衷。他知道，山区学校留不住其他优秀的美术老师。他想，德智体美劳全面发展是国家的教育方针，山里的孩子不能输在美育起跑线上，“我是山里人，我不留下，谁留下？”肖老师扎根山乡，一呆就是四十载岁月，但他无怨无悔。
近年来，学校响应国家全面强化素质教育的号召，根据肖老师的特长爱好，学校安排他担任书法、美术专职教师。他把全部的心血都用在书法和美术教育上。为了提升自己的书画功力，他经常到山林、村寨、牧场、果园采风写生，感受山川溪流的秀美，原野牧歌的悠扬，四季水果的飘香。他养成了登山锻炼的习惯，用自己手中的文房四宝写生一路的风景，每次登临山顶，心中总是感受到“会当凌绝顶，一揽众山小”的豪情，壮美的大山与涓涓的溪流，梅兰竹菊的君子品格和艳丽牡丹的国色天香，小鸟雄鸡的鸣唱与葡萄枇杷的丰收硕果，这些大自然的交响乐章都给肖老师留下了创作中国画的丰富素材和灵感。除了国画山水、花鸟画的写生和创作，肖老师尤其钟情于书法艺术，他几十年如一日地坚持临帖和临创，在漫长的教学生涯中，遍临了篆书《峄山碑》和《袁安碑》，隶书《乙瑛碑》和《石门颂》，楷书《玄秘塔碑》和《妙严寺》，行书《圣教序》和《兰亭序》，草书《自序帖》和《书谱》等等经典名法帖，逐步过渡到临创结合，活学活用。功夫不负有心人，经过肖老师四十多年的刻苦研习，终于形成了自己“章法严谨、儒雅遒劲、自然洒脱”的书法艺术风格，最终成功登上了国家级硬笔书法的最高殿堂，实现了“山鹰腾飞”的人生梦想。
回首书画艺术的求索之路，肖老师收获满满。1988年初获全国青年硬笔书法大赛优秀奖，1996年在《攀枝花日报》发表书法作品，2011年获米易县中学教师“三笔字大赛”第一名，2015年5月获“第二届全国教师现场书画大赛”三等奖，2017年获四川“我的最美家庭”书法优秀奖，“第四届中国廉政文化书画展”四川展优秀奖，2018年4月受聘为“中国行为法学会廉政书画院”四川分院研究员，2019年书法获“第五届中国廉政文化书画展优秀奖，作品在北京展出。
2022年12月硬笔书法作品获“神州颂”全国诗书画家作品年赛一等奖，2022年度全国诗书画精英奖，书法作品年赛获奖艺术家，成功加入中国硬笔书法家协会。
肖德华老师是攀西大裂谷上空展翅飞翔的“山鹰”！
2001年，正是互联网兴起的年代，彝-人-网团队便确立了构建彝族文化数据库的宏远目标，初心不改，坚持走下去。作者：阿鹰，四川米易人，攀枝花作家协会会员，米易县作家协会会员，米易县诗歌学会会员，电话13518416896。
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