内容简介：
此书是作者以彝族的教育为具体对象，通过长期的实践、调查和思考而形成的专著。作者曲木铁西从幼年起，在接受彝族社会传统教育的同时，接受了现代教育。他曾毕业于师范学校，在彝族地区做过中小学教师，大学毕业后在四川省教育委员会教育处工作。硕士毕业后到中央民族大学从事民族高等教育的教学、管理和研究工作。作者一直工作在民族教育战线上，对新中国民族教育的实践、体制、政策和理论非常熟悉，对凉山彝族的传统教育和各级各类现代教育都有切身的体验。作者用翔实的资料进行分析与探讨，并提出了自己独到的见解。lXY彝族人网（彝人网）- 彝族文化网络博物馆
目录：
教育从传统走向现代化的新探索 顾明远
导论：继承和发展少数民族传统教育是发展民族地区现代教育的基础
一、发展少数民族地区现代教育，应从少数民族传统教育实际和民族地区实际出发
二、什么是少数民族传统教育
三、什么是少数民族现代教育
四、少数民族传统教育与现代教育的关系
五、从民族地区的实际出发，继承和发展少数民族传统教育，建设有中国特色的社会主义少数民族教育体系
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第一篇 传统教育篇
第一章 凉山彝族社会传统教育的形式
一、彝族与彝文
人口 自称 分布
族源
语言 文字
二、凉山彝族传统社会及其结构
凉山彝族
社会结构
三、凉山彝族社会传统的教育形式
家庭教育
学校教学
社会教育
自我教育
自然形态教育
第二章 凉山彝族社会传统教育的内容——观念形成教育
一、观念教育的总汇——《玛牧训世教育经典》
关于教育的思想观念
关于勤学观念
关于处世哲学的教育观
关于道德的教育观
关于家支的教育观念
关于勤俭的教育观念
关于自律的教育观
关于宗教的教育观
二、道德礼仪观念形成教育
道德教育
道德自省教育
三、家支观念形成教育
家支的概念及其特征
家支观念的形成
四、婚育观念形成教育
婚姻观念的形成
生育观念的形成
五、勤俭观念的形成教育
寓教于乐，树立勤俭意识
寓教于乐，形成勤俭观念
六、处世观念形成观念
与社会各种成员相处的原则
与朋友相处的原则
七、宗教观念形成教育
祖灵观念教育
对祖灵的认同和崇拜的教育
对其他神灵的认识和崇拜教育
八、自律观念形成教育
家支习惯法教育
个体自律养成教育
第三章 凉山彝族社会传统教育的内容——科技、文化知识、技能的教育
一、科技、文化知识的教育
数学知识教育
天文历法教育
医药知识教育
哲学知识教育
文学艺术教育
二、生产劳动教育
狩猎教育
畜牧教育
农耕教育
三、军事教育
树立英雄观的教育
使用兵器的教育
实战教育
四、工匠教育
工匠教育的师承方法
工匠教育的内容
五、德古的养成教育
习惯法知识的掌握
历史典故知识的掌握
谚语尔比的掌握
家族谱牒知识的掌握
彝文史籍知识的掌握
观摩和实践
六、毕摩教育
传承制度
毕摩教育的内容
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第二篇 现代教育篇
第四章 凉山彝族地区现代教育的发展
一、彝族地区教育行政机构的建立
二、现代教育的发展方向
三、现代教育的发展概况
第五章 基础教育
一、发展基础教育的方针政策与经费措施
二、凉山彝族地区基础教育的发展
三、基础教育的学制、教学计划的实施
四、基础教育的办学形式
第六章 中、高等教育及成人教育
一、中等专业教育
中等师范教育及师资培训
中等专业技术教育
二、高等教育
高等教育的创立与发展
高等学校彝族学生的发展状况
三、成人初等教育
成人初等教育的兴起
成人初等教育及扫盲后继续教育的发展
第七章 彝文教育
一、发展彝文教育的方针
二、中小学彝文教育的发展
三、中等学校和大学的彝文教学
中等学校彝文教学
大学彝文教学
四、彝文教材建设
彝文教材的编译和出版
彝文教材的内容
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第三编 传统教育与现代教育的关系篇
第八章 凉山彝族社会传统教育与现代教育的关系
一、凉山彝族社会传统教育的变迁与发展
凉山彝族社会传统教育的变迁
凉山彝族社会传统教育变迁与发展的原因
二、凉山彝族社会传统教育与现代教育的关系
凉山彝族社会传统教育的特点
凉山彝族社会传统教育对现代教育的影响
第九章 凉山彝族地区现代教育的改革与发展
一、凉山彝族地区现代教育的产生与发展
二、从实际出发，实事求是地建设和发展凉山彝族地区的现代教育
充分认识凉山彝族地区的实际
凉山彝族地区教育部门必须转变的教育思想观念
继承传统教育，增加适合凉山彝族地区特点和社会特点的教学内容，完善双语教学体制
合理调整教育结构，大力发展适合凉山彝族地区发展的职业技术教育
处理好凉山彝族地区教育投资与其他投资之间的关系，保证优先发展教育
彝族文化网络博物馆（2001年创建）
